ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!



 Οι μαθητές/τριες, οι εκπαιδευτικοί και η διευθύντρια του σχολείου, σας εύχονται καλές γιορτές, πλούσιες από αισθήματα  Αγάπης.
Δυο όμορφα χριστουγεννιάτικα ποιήματα  μεγάλων ποιητών μας                
Χριστούγεννα του χωριού του
Κωνσταντίνου Χατζόπουλου

















 Μες την αχνόφεγγη βραδιά
πέφτει ψιλό-ψιλό το χιόνι,
γύρω στην έρμη λαγκαδιά
στρώνοντας κάτασπρο σεντόνι.
Ούτε πουλιού γροικάς λαλιά,
ούτ’ ένα βέλασμα προβάτου,
λες κι απλωμένη σιγαλιά
είναι κει ολόγυρα θανάτου.
Μα ξάφνου πέρα απ’ το βουνό
γλυκός σημάντρου ήχος γροικιέται,
ωσάν βαθιά απ’ τον ουρανό
μέσα στη νύχτα να σκορπιέται.
Κι αντιλαλεί τερπνά-τερπνά
γύρω στην άφωνη την πλάση,
και το χωριό γλυκοξυπνά
την Άγια μέρα να γιορτάσει
 
 Να ’μουν του σταύλου έν' άχυρο
 του Κωστή Παλαμά 


















Να μουν του σταύλου έν' άχυρο, ένα φτωχό κομμάτι,
την ώρα π' άνοιγ' ο Χριστός στον ήλιο του το μάτι.
Να ιδώ την πρώτη του ματιά και το χαμόγελό του,
το στέμμα των ακτίνων του γύρω στο μέτωπό του.
Να λάμψω από τη λάμψη του κι' εγώ σαν διαμαντάκι
κι' από τη θεία του πνοή να γίνω λουλουδάκι.
Να μοσκοβοληθώ κι' εγώ από την ευωδία,
που άναψε στα πόδια του των Μάγων η λατρεία.

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ Γ΄ ΤΑΞΗ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ

Οι μαθητές/ τριες της Δ' τάξης μας μετέφεραν σε διάφορες γωνιές της πατρίδας μας παρουσιάζοντας τα έθιμα των Χριστουγέννων και τραγουδώντας παραδοσιακά κάλαντα.
Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένη Χρονιά!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Στα πλαίσια της πρακτικής άσκησης των φοιτητριών του Παιδαγωγικού Τμήματος του ΑΠΘ στην Γ' τάξη πραγματοποιήθηκαν διαθεματικά σχέδια εργασίας για τον ρατσισμό και την κυκλοφοριακή αγωγή.

ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Τα παιδιά της Α', Β' και Γ' τάξης παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Κυκλοφορώ με ασφάλεια" και συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες


Δικαιώματα του παιδιού

Οι μαθητές/μαθήτριες της Β' τάξης με αφορμή την Ημέρα του παιδιού εκτός από τις δημιουργικές δραστηριότητες παρουσίασαν με ζωγραφική τα δικαιώματα του παιδιού στα πλαίσια του μαθήματος Μελέτης περιβάλλοντος.



ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Β' ΤΑΞΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ...

Οι μαθητές/τριες της Β' τάξης διασκέδασαν, δημιουργώντας με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, τα δικά τους...
Αινίγματα με θέμα τα ζώα...

Έχει γλυκά μαύρα ματάκια
και μια γούνα τρυφερή
και σα βγει να περπατήσει
η γατούλα θα κρυφτεί.
Τι είναι; .......   O σκύλος

Έχει κοφτερά, μεγάλα δόντια
και μια χαίτη φουντωτή,
ζει στη ζούγκλα μ'άλλα ζωάκια
και τρώει κρέας πάρα πολύ.
Τι είναι; .........   Το λιοντάρι

Είναι θηλαστικό,
νάζια κάνει συνεχώς
κι απ'το σκύλο κρύβεται
μην την πάρει στο κυνήγι.
Τι είναι;.........     Η γάτα


Αλλά και ποιηματάκια με θέμα τα δέντρα...

Δέντρο μου με την υπέροχη σκιά
και την απέραντη ομορφιά,
τη δροσιά σου όλοι ζητούν
που τα φύλλα σου σκορπούν.

Δέντρα μας χαρίζετε υγεία,
δροσιά κι ευτυχία.
Όλα τα πλάσματα μαζί
ομορφαίνουν αυτή τη γη.

Το δάσος έχει ομορφιά,
τα δέντρα του κάνουν σκιά,
τη φροντίδα μας ζητούν
και παντού χαρά σκορπούν.

Δάσος, οξυγόνο, υγεία
τι πιο καλό για ευτυχία!
Δεντράκια να φυτέψουμε μαζί
να πρασινίσει όλη η γη!

Τα δέντρα κάνουνε σκιά
και δίνουν ομορφιά!
Μόνο αγάπη σου ζητούν
και πολλά χαμόγελα σκορπούν!

Το δέντρο μου προσφέρει ομορφιά
και τα κλαδιά του σκιά.
Το φθινόπωρο τα φύλλα σκορπούν
και την άνοιξη τον ήλιο ζητούν!

Κάθομαι να ξεκουραστώ στη σκιά
και απολαμβάνω την ομορφιά.
Όλοι τους καρπούς ζητούν
μα όλοι τους σκορπούν!

Μπράβο παιδιά! Εξαιρετική η δημιουργική γραφή σας! Περιμένουμε να μας γράψετε και παραμύθια!



ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΚΑΙ ΕΘΙΜΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ

Ενα πολυ όμορφο project για τα Χριστούγεννα ετοίμασαν δουλέυοντας ομαδικά οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ Τάξης του Σχολείου μας.
  • Αρχικά και θέλοντας να συνδέσουν τα  Χριστούγεννα με την Τέχνη, αναζήτησαν στο διαδίκτυο πίνακες Ελλήνων και ξένων ζωγράφων που απεικονίζουν Χριστουγεννιάτικα στιγμιότυπα.
  • Παρατήρησαν τους πίνακες και κατέγραψαν τα συναισθήματα και τις εντυπώσεις τους.
  •  Ύστερα εψαξαν για φωτογραφίες παιδιών που ψάλλουν τα κάλαντα από παλιότερες εποχές και έκαναν συγκρίσεις με τα σημερινά χρόνια. 
  • Τις εικόνες των ζωγράφων που βρήκαν μπορείτε να τις δείτε στο ppt που ετοίμασαν με την καθοδήγηση της δασκάλας τους   ΕΔΩ.
  • Ύστερα αναζήτησαν πληροφορίες για παραδοσιακά εθιμα απ' όλη την Ελλάδα και τα κατέγραψαν όπως φαίνεται παρακάτω:
 ΕΘΙΜΑ
ΘΡΑΚΗ:
Το πρωί της παραμονής των Χριστουγέννων τα παιδιά ξεχύνονται στους δρόμους κρατώντας τις "τσουμάκες" (χοντρά μακριά ξύλα) που συμβολίζει τα ραβδιά των ποιμένων, αλλά ήταν και τα προστατευτικά τους μέσα από τις επιθέσεις των σκυλιών. Μ' αυτά χτυπούσαν τις πόρτες των σπιτιών.
Έξω απ' το κάθε σπίτι φώναζαν: "Κόλιαντα, μπάμπω τσικ,τσικ,τσικ". Μέσα στο σπίτι λέγανε: "Σαράντα μέρες έχουμι, Χριστό που καρτερούμι".

ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ:
Μεσάνυχτα παραμονής των Χριστουγέννων  γινόταν το "τάισμα της βρύσης". Οι κοπέλες πάνε στη βρύση να πάρουν το "άκραντο" νερό. Σε όλη τη διαδρομή δε μιλάνε καθόλου. Όταν φτάσουν αλείφουν τη βρύση με μέλι για να' ναι γλυκιά η ζωή τους. Ρίχνουν στη στάμνα τους τρία χαλίκια κι ένα φύλλο, "κλέβουν" νερό και επιστρέφουν σπίτια τους όπου ραντίζουν τα τέσσερα σημεία του σπιτιού.

ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ:
Προπαραμονή των Χριστουγέννων ανάβουν φωτιές στα σοκάκια της πόλης φωνάζοντας: "κόλιντα, μπάμπω" δηλαδή "σφάζουν, γιαγιά" ενημερώνοντας για τη σφαγή του Ηρώδη. Οι φωτιές ενημερώνουν τους κατοίκους να προφυλαχτούν από τον κακό βασιλιά, αλλά και από το κακό που ίσως φέρνει ο νέος χρόνος.
Οι φωτιές λέγονται και "κλαδαριές" και συμβολίζουν τις φωτιές που άναψαν οι ποιμένες για να αναγγείλουν τη γέννηση του Χριστού.

ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ:
Πρωί Πρωτοχρονιάς ο νοικοκύρης πάει στη εκκλησία ένα ρόδι για να το λειτουργήσει. Γυρνώντας στο σπίτι χτυπάει την πόρτα (δεν ανοίγει μόνος του),ώστε να είναι ο πρώτος που θα μπει με το ρόδι στο  χέρι.
Μπαίνοντας σπάει το ρόδι πίσω απ' την εξώπορτα και λέει:
"Με υγεία, μ' ευτυχία και χαρά το νέο έτος
κι όσες ρόγες έχει το ρόδι, τόσες λίρες στην τσέπη μας".

ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ:
Παραμονή Πρωτοχρονιάς οι κάτοικοι μετά την εκκλησία κάνουν βόλτα στην πλατεία κρατώντας μπουκάλια με κολόνια και ραντίζουν ο ένας τον άλλο.

ΗΠΕΙΡΟΣ:
Παραμονή Χριστουγέννων οι γυναίκες έφτιαχναν τηγανίτες στην πλάκα. Πάνω στην πυρωμένη πλάκα έριχναν το χυλό ο οποίος άνοιγε και ψήνονταν. Συμβολίζει τα σπάργανα, τα ρουχαλάκια δηλαδή με τα οποία έντυσε η Παναγία το μικρό Χριστό.
Στη συνέχεια τις έτρωγαν μελωμένες με ζαχαρόνερο.

  • Τα έθιμα τα δραματοποίησαν και θα τα παρουσιάσουν στη χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας.
  • Τέλος αναζήτησαν και  παραδοσιακά κάλαντα από πολλά μέρη της Ελλάδας. Δείτε τα κάλαντα της Κεφαλονιάς και της  Κρήτης που θα παρουσιάσουν τα παιδιά   στη γιορτή μας στα video που ακολουθούν.



Συγχαρητήρια παιδιά για την εργασία σας! Και του χρόνου!

11η ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ "ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ"

Η 11η Δεκεμβρίου είναι αφιερωμένη στα παιδιά, που αξίζει να τα χαρίσουμε έναν ομορφότερο κόσμο, σαν αυτόν που ονειρεύονται. Δείτε ένα όμορφο video EΔΩ.

Οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης παρουσίασαν στο σχολείο ένα μικρό αφιέρωμα για την ημέρα του παιδιού, με αναφορές στα δικαιώματα των παιδιών και προτάσεις για τους μεγάλους ώστε να διασφαλιστεί ένα καλύτερο περιβάλλον για τα παιδιά όλου του κόσμου

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟ 80ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

Την Παρασκεύη 28-11-2014 στην αίθουσα φιλαναγνωσίας του 80ου Δημοτικού Σχολείου πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική συνάντηση με το συντονισμό της σχολικής συμβούλου
της 6ης Σχολικής Περιφέρειας ,κ.Κανταρτζή Ευαγγελίας, και με παρουσιάση βιωματικών δράσεων στους εκπαιδευτικούς απο την καλεσμένη συγγραφέα Γιολάντα Τσορώνη.













ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΤΗΣ Β΄ ΤΑΞΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΤΙΤΛΟΣ
«Το δικό μου παραμύθι»
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ
  Το θέμα είναι απολύτως συμβατό με το Α.Π.Σ και το Δ.Ε.Π.Π.Σ., εφόσον αποτελεί θέμα ενότητας της Γλώσσας  της Β΄ τάξης και οι στόχοι που τίθενται άπτονται πλήρως του αντίστοιχου αναλυτικού προγράμματος της Γλώσσας (βιβλίο δασκάλου σελίδα 27.)
ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΡΕΣ ΙΔΕΕΣ Η΄ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
  Η ύπαρξη τετραδίου «παραγωγής γραπτού λόγου» και στην Α΄ τάξη και στη Β΄ τάξη είναι σημαντικός παράγοντας, καθώς οι μαθητές θα πρέπει να έχουν έρθει ήδη σε επαφή με τον γραπτό λόγο και με την προσπάθεια να αποτυπώσουν σε χαρτί τη σκέψη τους και τα συναισθήματά τους. .
ΣΚΟΠΟΣ
  Μέσα από αυτό το διδακτικό σενάριο επιδιώκουμε οι μαθητές να συνεργαστούν , να ανακαλύψουν και να αναπτύξουν δεξιότητες και τεχνικές χρήσης των Τ.Π.Ε. και στο τέλος να μάθουν, αλλά και να δημιουργήσουν.
ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ
·         Να παρουσιαστεί η δομή ενός παραμυθιού ή μιας ιστορίας γενικότερα (αρχή , μέση , τέλος)
·         Να εξασκούνται προφορικά στη σύνθεση παραμυθιού.
·         Να καλλιεργούν τη φαντασία τους.
·         Να εξασκηθούν στη συλλογική παραγωγή κειμένων.

ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ
·         Να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης των λογισμικών που θα χρησιμοποιηθούν.
·         Να αναπτύξουν θετική στάση στις Τ.Π.Ε.
·         Να διασκεδάσουν με τη χρήση τους.
ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
  Θα είναι συνεργατική καθοδηγούμενη ανακάλυψη, στα πλαίσια της οποίας οι μαθητές θα συνεργαστούν και με τη χρήση των συγκεκριμένων λογισμικών θα ανακαλύψουν τη γνώση μέσα από ενδιαφέροντα μονοπάτια  με παιγνιώδη μορφή.
.ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ-ΣΥΝΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
·         Λογισμικό Π.Ι. Α/θμιας  Γλώσσας Α΄- Β΄ τάξης- Η Κοκκινοσκουφίτσα- Το παραμύθι.
·         Βιβλίο Γλώσσας μαθητή σε ψηφιακή μορφή.
·         Τετράδιο εργασιών Γλώσσας μαθητή σε ψηφιακή μορφή
·         Ανοιχτό λογισμικό ζωγραφικής Tux paint
·         Ανοιχτή ψηφιακή βιβλιοθήκη Open book.
ΔΙΑΡΚΕΙΑ
2 δίωρα
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΞΗΣ & ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΗ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΔΟΜΗ
  To διδακτικό σενάριο διεξήχθη στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου και στην αίθουσά μας και οι μαθητές ήταν χωρισμένοι σε 5 ομάδες των 4 παιδιών.
1ο διδακτικό δίωρο

  Η αφόρμηση για το σενάριο αυτό δόθηκε με το παραμύθι της «Κοκκινοσκουφίτσας». Οι μαθητές στην τάξη, παρακολούθησαν το παραμύθι αυτό από το online εκπαιδευτικό λογισμικό του Π. Ι. της Γλώσσας Α΄-Β΄ τάξης .  Αφού ακούσανε και είδαν το παραμύθι, το αφηγήθηκαν κάποια παιδιά με μεγάλη ευκολία (είναι γνωστό σε όλους) και στη συνέχεια προχώρησαν στην επόμενη δραστηριότητα που έλεγε: Θυμήσου και φτιάξε την ιστορία  βάζοντας κάποιες εικόνες στη σωστή σειρά. Έπειτα πάτησαν επιλογές και παρακολούθησαν και το παραμύθι της γιαγιάς.


Στη συνέχεια μπήκαμε στο  βιβλίο της Γλώσσας του μαθητή σε ψηφιακή μορφή και διάβασαν το παραμύθι «Ο ψεύτης βοσκός». Είπαμε ότι κάθε παραμύθι θα πρέπει να έχει τίτλο, αρχή , μέση και τέλος. Έπειτα  συζητήσαμε αυτό που συμβαίνει στην αρχή , αυτό που συμβαίνει στη μέση και αυτό που συμβαίνει στο τέλος του παραμυθιού.

Μετά στο τετράδιο εργασιών του μαθητή κάναμε την άσκηση 9 όπου τα παιδιά βάλανε στη σωστή θέση τον τίτλο του παραμυθιού , την αρχή, τη μέση και το τέλος.

2Ο Διδακτικό δίωρο
Την επόμενη μέρα συνεχίσαμε το σενάριο μας. Τους παρουσίασα ένα φύλλο word με συγκεκριμένες λέξεις.  Έπρεπε τώρα να προσπαθήσει να γράψει η κάθε ομάδα  το δικό της παραμύθι. Αυτό βέβαια ήταν τρομακτικά δύσκολο , καθώς τα παιδιά δεν είχαν χρησιμοποιήσει ποτέ ξανά τον κειμενογράφο. Έτσι, λοιπόν, βλέποντας τις λέξεις από το φύλλο word έγραψαν το παραμύθι στο τετράδιό τους.






Αφού έγραψαν το παραμύθι τους , του έδωσαν χρώμα και μορφή, ζωγραφίζοντας με το ανοιχτό λογισμικό Tux paint και έγραψαν μέσα τον τίτλο του παραμυθιού που έφτιαξε η κάθε ομάδα.





Τελειώνοντας μπήκαμε στη ψηφιακή βιβλιοθήκη open book.gr και ακούσαμε ένα παραμύθι της Βάσως  Ψαράκη με τίτλο «Στον κήπο με τα παραμύθια».
http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip25/Defa

ΤΑ ΛΙΜΕΡΙΚ ΤΗΣ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ




Τα "λίμερικ" είναι σύντομα ποιηματάκια της αγγλικής λαϊκής παράδοσης με αστείο περιεχόμενο. Στην Ελλάδα ο πρώτος που αποπειράθηκε να γράψει "λίμερικ" ήταν ο μεγάλος ποιητής μας Γ. Σεφέρης. Η Στ΄ τάξη, αφού πρώτα συζήτησε για τον Σεφέρη βλέποντας ΕΔΩ και είδε την τεχνική και τη δομή αυτών των ποιημάτων ΕΔΩ , έγραψε τα δικά της "λίμερικ":

Οι αυτόχθονες λαοί                                                                   
έχουν σπίτια πάνω στη γη
που πολέμησαν παλιά
για την ελευθεριά.
Έτσι είναι αυτοί οι λαοί.

Το πολύ μικρό παιδί
διάβαζε πολύ
και όταν πέθανε ο Σεφέρης
έκλαιγε σα νταλικέρης
που η ποίηση δε ζει.
Γιώργος Κάτσ.

Ήταν ένα παιδάκι
που πήγε στο σπιτάκι
διάβασε το μάθημα
πήγε στο άθλημα
έφυγε το παιδάκι

Ήταν ένα σχολείο
που το ‘φαγε το κρύο
έγινε παγάκι
και έφαγε αλατάκι
έλιωσε το σχολείο.
Σωτηρία Χ. Αργύρης Τ. Νίκος Χ.

Ήταν ένα σχολείο
που τους έστειλαν στο ψυχιατρείο
τους δασκάλους που μισούσαν
συνέχεια τους κακολογούσαν.
Αυτό το σχολείο.

Ήταν δυο αγοράκια
που μισούσαν δυο γατάκια
τα έπνιγαν και τα μισούσαν
άλλα τα ποδοπατούσαν
αυτά τα δυο αγοράκια.
Νάσια

Στη γιορτή του ο Βασίλης
περίμενε να έρθει ο Άι-Βασίλης
κι έτσι όπως καθότανε στο τζάκι
βγήκε ένα καλικαντζαράκι.
Αχ, τι κρίμα ο Βασίλης!
Κλειώ Σ. Βασίλης Μ. Λάζαρος Κ.

Ήταν μια φορά ένα σκυλάκι
που ‘παιζε μ’ ένα μπαλάκι
έτρωγε το βραστό του
έπινε το νερό του
αυτό το σκυλάκι.
Χρήστος Τ. Θανάσης Μ.

Ήταν ένα κοριτσάκι
που δούλευε σ’ ένα μαγαζάκι
και πέφτει το καημένο
μες το κλάμα ταραγμένο
και απολύθηκε το κοριτσάκι.
Μαρίνα Τρ.

Πήγα μια μέρα στην ταράτσα
κι από ‘κει είδα όλη την πιάτσα
έπεσα απ’ το μπαλκόνι
και έσκασα σαν μπαλόνι
γι’ αυτό κλείδωσαν την ταράτσα.
Δημήτρης Καρ.

Ήταν ένα αγοράκι
που πέταγε με το αεροπλανάκι
έπεσε μετά
και σκοτώθηκε ξαφνικά.
Όλοι πήγαν στην κηδεία στο αγοράκι.
Γεράσιμος Βαγ.

Ήταν ένα χαρτάκι
που κάηκε μες στο σπιτάκι
και του κάνανε κηδεία
το χαρτάκι του Ηλία
και για να ξυπνήσει έκανε ένα μπανάκι.

Μια μέρα ένα παιδάκι
έκανε ένα ταξιδάκι
για να φάει έξω από δω
και έτσι πήγε στην Ιθάκη
μια μέρα το παιδάκι.
Γιώργος Κάτσ.

Ήτανε ένα μικρό σκυλάκι
που ‘κλαιγε ένα κοκαλάκι
έψαχνε παντού έναν τρόπο
το κοκαλάκι να πιάσει τόπο
αυτό το σκυλάκι.
Γιώργος Κυρ.

Στο σπίτι του Χριστάκη
υπήρχε ένα γατάκι
το ήθελε θαρρώ
αλλά δεν το ‘βρισκε αυτό
στο σπίτι του Χριστάκι.
Κώστας Καν.

Ήταν ένα μωράκι
που έπινε μόνο νεράκι
έπεσε πάνω του το κρύο
και πάγωσε σαν το ψυγείο
και κρύωσε το μωράκι.
Δημήτρης Κρ.


ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Στις 17 Νοεμβρίου 2014 η Ε΄ τάξη του σχολείου μας παρουσίασε τη γιορτή που ετοίμασε.


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

Το σχολείο μας, στις 4 Νοεμβρίου 2014, πραγματοποίησε επίσκεψη στο περιβαλλοντικό πάρκο Θέρμης. Τα παιδιά ενημερώθηκαν για το ζήτημα της ανακύκλωσης και μετά έπαιξαν στους ωραίους χώρους του πάρκου.



Γιορτή 28ης Οκτωβρίου

Την Παρασκευή 24 Οκτωβρίου 2014 τα παιδιά της Α΄ και Β΄ Δημοτικού παρουσίασαν τη γιορτή.