ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

  ΘΕΜΑΤΙΚΗ:  ΕΥ ΖΗΝ- ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ:  ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ- ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ

Τίτλος: «Γνωρίσω το σώμα μου»

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Σπυριδούλα Αλεξίου

Τάξη: Β΄ Δημοτικού

 Γενική στόχευση δεξιοτήτων προγράμματος:

Α.Δεξιότητες του 21^ου αιώνα: Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Κριτική Σκέψη, Συνεργασία, Ψηφιακή Δημιουργικότητα και Επικοινωνία

Β. Δεξιότητες ζωής: Αυτομέριμνα, Κοινωνικές Δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Προσαρμοστικότητα και Υπευθυνότητα

Γ. Δεξιότητες τεχνολογίας: Πληροφορικός και ψηφιακός γραμματισμός, Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού σε ηλεκτρονικά μέσα

Δ. Δεξιότητες του Νου: Οργανωσιακή Σκέψη, Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές, παιχνίδια, Ρουτίνες Σκέψης, Αναστοχασμός και Πρόληψη

  1^ο Εργαστήριο                                   11/12/2023        

«Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας. Συμβόλαιο τάξης.»

Στόχοι εργαστηρίου:

Ανάπτυξη αυτοπειθαρχίας, υπευθυνότητας, συνεργασίας και ομαδικότητας.

Δεξιότητες αλληλοβοήθειας και επικοινωνίας.

Καλλιέργεια κριτικής σκέψης.

Ανάπτυξη ικανότητας στόχευσης και επίτευξης στόχων.

1^η Δραστηριότητα

Τα παιδιά σχημάτισαν έναν κύκλο και σε ένα χαρτί του μέτρου έγραψαν τους κανόνες και δημιούργησαν  το συμβόλαιο της τάξης.

2^η Δραστηριότητα

Χωρίστηκαν σε δυάδες και έπαιξαν το παιχνίδι εμπιστοσύνης «Το φύλλο και ο άνεμος». Το ένα παιδί είναι ο άνεμος που φυσάει προς διάφορα σημεία του σώματος του άλλου παιδιού. Το άλλο παιδί που είναι το φύλλο ανάλογα με ποιο σημείο του σώματος φυσάει ο άνεμος κινείται στον χώρο.

Μόλις ολοκληρώθηκε ο πρώτος γύρος άλλαξαν ρόλους.

3^η Δραστηριότητα

Χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα ζωγράφισε και ένα τμήμα του ανθρώπινου σώματος. Όταν τελείωσαν ενώσαμε τα τμήματα και έτσι δημιουργήσαμε το ανθρώπινο σώμα της τάξης.

 4^η Δραστηριότητα

Αξιολόγηση-αναστοχασμός

Οι μαθητές καλούνται να ζωγραφίσουν μια χαρούμενη ή μια λυπημένη φατσούλα ανάλογα με το πώς τους φάνηκε το εργαστήριο.