Οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης του σχολείου μας ένωσαν τις παιδικές φωνές τους με τους μαθητές/τριες του Δημ. Σχ. Άη Στράτη. Πραγματοποιήθηκε μια μοναδική δράση κατά την οποία τα παιδιά τραγούδησαν, μίλησαν μεταξύ τους, αντάλλαξαν ευχές και γνωρίστηκαν μέσα από το διαδίκτυο. Οι 11 μαθητές του Δημ. Σχ. Άη Στράτη μας γέμισαν χαρά και συγκίνηση και τους ευχαριστούμε που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας και μοιράστηκαν μαζί μας αυτή την καταπληκτική εμπειρία.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία διοργανώθηκαν δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης στο σχολείο μας από τις δασκάλες ειδικής αγωγής. Σε κάθε τάξη ξεχωριστά έγινε λόγος για τις διάφορες μορφές αναπηρίας και δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να τις αναγνωρίσουν μέσα από κατάλληλες εικόνες. Στη συνέχεια, αναφέρθηκαν περιπτώσεις ανθρώπων με αναπηρία που κατάφεραν σπουδαία πράγματα και συζητήθηκε ποιος είναι ο σωστός τρόπος συμπεριφοράς απέναντι στα άτομα αυτά. Έπειτα, μέσα από την ανάγνωση παιδικών βιβλίων και την παρουσίαση ταινιών μικρού μήκους οι μαθητές μπόρεσαν να εξωτερικεύσουν τις σκέψεις τους, να ερμηνεύσουν τα συναισθήματα των άλλων αναπτύσσοντας μεγαλύτερη ενσυναίσθηση και να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στην αναπηρία. Το μήνυμα που επιχειρήθηκε να περαστεί είναι ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά ίσοι.
Ειδικότερα, στην Α τάξη έγινε
ανάγνωση του βιβλίου «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας», ένα βιβλίο για τη
διαφορετικότητα, και στη συνέχεια οι μαθητές ζωγράφισαν.
Στη Β τάξη, παρουσιάστηκε
οπτικοακουστικά το βιβλίο «Το αυγό» και ζητήθηκε από τους μαθητές να κάνουν μια
ζωγραφιά.
Στη Γ τάξη, έγινε προβολή μιας
ταινίας μικρού μήκους σχετική με την κώφωση, δόθηκε το ελληνικό αλφάβητο στη νοηματική
γλώσσα και οι μαθητές έμαθαν να νοηματίζουν το όνομά τους.
Στη Δ τάξη, προβλήθηκε η ταινία
μικρού μήκους «Το δώρο» και δόθηκε στους μαθητές κόμικς με κενούς διαλόγους
τους οποίους έπρεπε να συμπληρώσουν κατά βούληση.
Τέλος, οι μαθητές της Ε και της
Στ παρακολούθησαν τη βραβευμένη ταινία «Ian» που βασίζεται σε πραγματική ιστορία και ακολούθησε συζήτηση.
ΕΡΓΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 6ο
Νοέμβριος & Δεκέμβριος 2022
Στο στάδιο αυτό οι μαθητές περιηγήθηκαν στην ιστοσελίδα ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ και έγινε ανάγνωση αποσπάσμα-τος από το μυθιστόρημα της Διδώς Σωτηρίου «Ματωμένα Χώματα» (1962) και παρακολούθησαν τη συνέντευξη που είχε δώσει η συγγραφέας το 1984 στην εκπομπή «Μονόγραμμα».
Έπειτα μελέτησαν αποσπάσματα από τις ανταποκρίσεις και τα
λογοτεχνικά κείμενα του νομπελίστα συγγραφέα Εrnest Hemingway, που σχετίζονται με τη Μικρασιατική
Καταστροφή.
Στη συνέχεια άκουσαν ένα απόσπασμα από τη συνέντευξη του βρετανού
ιστορικού Giles Milton σε μια συνέντευξή του για το βιβλίο
του «Σμύρνη, ο χαμένος παράδεισος».
Έπειτα ακολούθησε ανάγνωση από το ΙΜΕ του
αποσπάσματος με τίτλο «Οι Σύμμαχοι»
από το άρθρο "Οι πρωταγωνιστές της
τραγωδίας" και την πηγή «Σκηνές από την
καταστροφή της Σμύρνης" .
Τέλος, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, τους ζητήθηκε
να διαβάσουν το παρακάτω απόσπασμα από τον συγγραφέα - αυτόπτη μάρτυρα των
γεγονότων και να πούνε τη δική τους γνώμη για όσα εκτυλίχθηκαν τότε.
«Θεωρώ ότι ήταν αναγκαίο να ειπωθεί καθαρά, στον αγγλό-φωνο
κόσμο τουλάχιστον, τι σήμαινε για εκατοντάδες χιλιάδες ανθρώπους εκείνο το
οποίο κατ΄ ευφημισμόν αποκαλείται “ρεαλιστική πολιτική”, που πληρώθηκε με αίμα,
δάκρυα,
εξανδραποδισμό και στρατού και προσφύγων. Οι Άγγλοι θα έπρεπε να αισθάνονται ντροπή για αυτό, όσον αφορά τουλά-χιστον το μέρος της ευθύνης που τους αναλογεί».
Oι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά κι
έγραψαν ένα μικρό κεί-μενο αναφέροντας τη γνώμη τους για όσα εκτυλίχθηκαν τις
τραγικές εκείνες μέρες.
Ακολουθούν τα κείμενα των
μαθητών.
Το σχολείο μας επισκέφτηκε ο κ. Μυλωνάς, εκπρόσωπος του Πυροσβεστικού Σώματος Ανατολικής Θεσσαλονίκης και πραγματοποίησε ενημέρωση στους/στις μαθητές/τριες των Δ, Ε, Στ τάξεων για θέματα πυρασφάλειας, πυρόσβεσης, αντιμετώπισης πυρκαγιών και εκτάκτων συνθηκών.
Γινόμαστε για λίγο συγγραφείς!!
Συνεχίζω την
ιστορία…
ΣΤ΄ΤΑΞΗ Νοέμβριος - Δεκέμβριος 2022
Οι μαθητές επέλεξαν ένα βιβλίο από το οποίο
διάβασαν τις δύο τρεις πρώτες σελίδες. Στη συνέχεια κλήθηκαν να συνεχίσουν οι
ίδιοι την ιστορία χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους.
Η εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια της εφαρμογής της διδασκαλίας του
αφηγηματικού λόγου.
Ο κάθε μαθητής έγραψε πρώτα τον τίτλο του
βιβλίου που επέλεξε και τον συγγραφέα και έπειτα ανέλαβε ο ίδιος τον ρόλο του
συγγραφέα και συνέχισε με τον δικό του τρόπο την ιστορία. Υπήρξε θετική
ανταπόκριση από όλους και η δραστηριότητα στέφτηκε με επιτυχία!
Στην συνέχεια οι εργασίες όλων αναρτήθηκαν
στη Γωνία του Βιβλίου της τάξης μας.
Η Γωνιά του Βιβλίου είναι ένας χώρος-γωνιά που έχουμε δια-μορφώσει μέσα στην
αίθουσά μας για να τοποθετήσουμε βιβλία που θα φέρει ο καθένας από το σπίτι
του. Είναι βιβλία τα οποία έχει διαβάσει και τα συστήνει στους συμμαθητές του. Ακόμα
η Γωνιά του Βιβλίου δεν έχει ολοκληρωθεί και συνεχώς ανανεώνεται ως την τελική
της μορφή. Η γραμματέας της τάξης έχει αναλάβει να κρατά και να ενημερώνει το
Αρχείο του καταλόγου των βιβλίων και των ιδιοκτητών τους καθώς και το βιβλίο
δανεισμού. Ήδη έχει προσελκύσει το ενδιαφέρον των μαθητών σε μεγάλο βαθμό και
κάθε φορά που τελειώνουν μια εργασία, την ώρα του μαθήματος, νωρίτερα από τους
άλλους ζητούν την άδειά μου για να την επισκεφτούν!!
Ακολουθούν φωτογραφίες από τις εργασίες των παιδιών και από τη Γωνιά του Βιβλίου της τάξης μας, η οποία ακόμα είναι σε εξέλιξη. Ήδη τα βιβλία που έχουν φέρει έφτασαν τα 10 περίπου (η φωτογραφία είναι πιο παλιά).
