ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ

 Οι μαθητές/τριες των τάξεων Δ΄, Ε΄και ΣΤ΄ του σχολείου ενώσαμε τις φωνές μας για να μας ακούσουν όλοι οι μεγάλοι και να σταματήσουν τον πόλεμο. Θέλουμε ΕΙΡΗΝΗ, θέλουμε ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ, θέλουμε ΑΓΑΠΗ στις καρδιές όλων των ανθρώπων. Θέλουμε όλα τα παιδιά της Γης να μπορούν να χαμογελούν ελεύθερα στις αγκαλιές των αγαπημένων τους προσώπων. Να σταματήσουν να κυλούν δάκρυα από τα παιδικά μάτια, ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΩΡΑ.

Τ' όνειρο του παιδιού είναι η ειρήνη.

Τ' όνειρο της μάνας είναι η ειρήνη.

Τα λόγια της αγάπης κάτω απ' τα δέντρα

είναι η ειρήνη.

Γ. Ρίτσος

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΗΣ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΣΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΗΣ HELMEPA

 Μικροί ζωγράφοι ... Μεγάλα έργα ...

Οι μαθητές/τριες της Β΄ τάξης ολοκλήρωσαν τις δημιουργίες τους ζωγραφίζοντας όλοι μαζί με χαρά τον δικό τους γλάρο για να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό ζωγραφικής της  HELMEPA με τίτλο "Ο δικός μας γλάρος της HELMEPA". Καλή επιτυχία στους μικρούς μας ζωγράφους. Εμείς θαυμάζουμε τα μεγάλα τους έργα.

2ο και 3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2^Ο

                                                                                     3/3/2022

 Καταρχάς συνεχίσαμε με τη Δραστηριότητα 2 από το πρώτο εργαστήριο την οποία δεν είχαμε προλάβει.

2^η Δραστηριότητα του 1^ου Εργαστηρίου

Δραστηριότητα ενσυναίσθησης. Ένα παιδί από κάθε ομάδα υποδύεται αυτό που λέει η κάρτα ότι είναι πχ πρόσφυγας, μετανάστης κτλ και κάνει μια παγωμένη εικόνα. Οι μαθητές της ομάδας του λένε δυνατά μια λέξη για το τι σκέφτεται σαν να ήταν η σκέψη του και πηγαίνουν και στέκονται πίσω του. Κάνουν το ίδιο ξανά λέγοντας μια λέξη για το τι αισθάνεται σαν να ήταν το συναίσθημά του. Όλες οι λέξεις αναρτώνται σε ένα χαρτόνι στον τοίχο.

 

Εργαστήριο 2^ο

Στερεότυπα και προκαταλήψεις: Κάθε νούμερο έχει σημασία.

Επέλεξαν τυχαία μια από τις τέσσερις κάρτες με τις εξής ερωτήσεις:

1.Από πού έρχονται οι πρόσφυγες;

2. Πού πηγαίνουν οι πρόσφυγες;

3. Πόσοι είναι οι πρόσφυγες στην Ελλάδα;

4. Ποια είναι τα ποσοστά εγγραφών των προσφύγων στην εκπαίδευση και για ποιους λόγους;

Οι μαθητές κατέγραψαν τις απαντήσεις τους σύμφωνα με τις προηγούμενες εμπειρίες τους και μετά παρακολούθησαν τα βίντεο. Σύγκριναν τις απαντήσεις τους με τις νέες πληροφορίες και ανέθεσαν σε ένα άτομο να παρουσιάσει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις.

Ομάδα 1: Βίντεο 1 Από πού έρχονται οι πρόσφυγες;

Ομάδα 2: Βίντεο 2 Πού πηγαίνουν οι πρόσφυγες;

Ομάδα 3: Βίντεο 3  Xάρτης:Πόσοι είναι οι πρόσφυγες στην Ελλάδα;

Ομάδα 4 : Βίντεο 4 Ποσοστά Ποια είναι τα ποσοστά των εγγραφών των προσφύγων μαθητών στην Ελλάδα και για ποιο λόγο;

Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3^Ο

                                                                    9/3/2022

Πρέπει να φύγεις!

Ανακοινώθηκε στους μαθητές το υποθετικό σενάριο: «Σου  ανακοινώνουν ότι πρέπει να φύγεις από το σπίτι σου και τη χώρα σου. Τι θα βάλεις μέσα στη βαλίτσα σου;»

Στην αρχή εργάστηκαν ατομικά και κατέγραψαν 10 αντικείμενα που θα έπαιρναν μαζί τους αν αναγκάζονταν να εγκαταλείψουν τη χώρα τους. Στη συνέχεια συζήτησαν με την ομάδα τους και κλήθηκαν να καταλήξουν στα 5 πιο σημαντικά πράγματα που θα βάλουν στη βαλίτσα τους και να τα ανακοινώσουν στην τάξη 1) εξηγώντας τους λόγους της επιλογής τους, 2) τον τρόπο που κατέληξε η κάθε ομάδα σε αυτά.

Τέλος καταγράφηκαν και συζητήθηκαν τα συναισθήματά τους.

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ

 Φέτος, παρόλες τις δυσκολίες, καταφέραμε μετά από 2 χρόνια καραντίνας να ξανακάνουμε το αποκριάτικο πάρτι του σχολείου μας. Τηρώντας όλα τα μέτρα προστασίας οι μαθητές/τριες του σχολείου μας φόρεσαν τις αποκριάτικες στολές και το έριξαν στον χορό και στο τραγούδι. Και στα πλαίσια του προγράμματος για την καθαριότητα και το περιβάλλον όλοι μαζί, εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες, καθαρίσαμε το προαύλιο του σχολείου μας, γιατί όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά για ένα καλύτερο μέλλον. Καλή Σαρακοστή σε όλους!

ΓΙΑ ΕΝΑ ΥΓΙΕΣ ΚΑΙ ΦΩΤΕΙΝΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ - Α΄ ΤΑΞΗ

 

 

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ & ΕΝΕΡΓΩ - ΣΤ΄ ΤΑΞΗ

         ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

           ΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ & ΕΝΕΡΓΩ

                                     Συναίσθηση & Ευθύνη

    Υποθεματική: Το ταξίδι της φυγής και της ελπίδας.

 

  Αφορά όλες τις περιπτώσεις ανθρώπων που μετακινούνται και εγκαθίστανται σε άλλες περιοχές ή χώρες και στόχο έχει την κατανόηση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν, την αποδοχή και τη συμπερίληψή τους από την κοινωνία.

                                 Εργαστήριο 1

                   Στερεότυπα και προκαταλήψεις:

                         Κάθε λέξη έχει σημασία.

Δραστηριότητα 1^η .

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες με την επιλογή χρωματιστών καρτών (όσοι διάλεξαν το ίδιο χρώμα δημιούργησαν τη δική τους όμάδα). Μοιράστηκαν τους ρόλους του παρουσιαστή, γραμματέα, παρατηρητή και συντονιστή χρόνου. Οι ομάδες δεν θα αλλάξουν ως το τέλος του προ-γράμματος αλλά θα αλλάξουν οι ρόλοι κυκλικά. Η κάθε ομάδα διάλεξε μία από τις κάρτες: πρόσφυγας, μετανάστης, αιτούντες άσυλο και εσωτερικά εκτοπισμένοι.

  Στη συνέχεια: 1) κλήθηκαν να καταγράψουν λέξεις που έρχονταν στο μυαλό τους ακούγοντας τις παραπάνω λέξεις των καρτελών.

                       2) απάντησαν γραπτά στις ερωτήσεις: α) Τι ξέρω γι΄αυτούς; β) Από πού το ξέρω; γ) Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την άποψή μου;

  Έπειτα όλη η τάξη παρακολούθησε τέσσερα βίντεο, τα οποία δίνουν πληροφορίες για καθεμιά από τις παραπάνω κατηγορίες και σχηματίσαμε τον ακόλουθο εννοιολογικό χάρτη. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν προτείνοντας λέξεις που αποτυπώνουν τα συναισθήματα, τις καταστάσεις και τα βιώματα που αντιμετωπίζουν όλοι αυτοί οι άνθρωποι. Ακολούθησε συζήτηση για το αν οι αρχικές τους απόψεις συμφωνούν με τα στοιχεία που δίνονται στην σχετική ιστοσελίδα.

ΕΓΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΤΏΝ Α΄ ΤΑΞΗΣ

 

Ανακοινώνεται ότι οι εγγραφές των μαθητών που θα φοιτήσουν

στην Πρώτη Τάξη του Δημοτικού Σχολείου κατά τη σχολική χρονιά 2022-2023,

αρχίζουν την 1 Μαρτίου 2022 και λήγουν στις  20 Μαρτίου 2022

Φέτος, στην Πρώτη Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα εγγραφούν υποχρεωτικά

παιδιά που γεννήθηκαν από 1-1-2016 μέχρι και 31-12-2016

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις εγγραφές στα δημοτικά σχολεία 26^ο & 80^ο

απευθυνθείτε στους Διευθυντές στα τηλέφωνα 2310920135, 2310949590

Σας ενημερώνουμε ότι, θα μπορείτε να μπείτε στο χώρο του σχολείου μόνο αν έχετε δηλώσει στο σύστημα Edupass https://edupass.gov.gr/start/  το τεστ σας:

1.       Οι εμβολιασμένοι με selftest 24 ωρών.

2.       Οι ανεμβολίαστοι με rapidtest 24 ή 48 ωρών.

Δικαιολογητικά ΕΔΩ

Αίτηση ΕΔΩ

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή ΕΔΩ

Όρια σχολείου ΕΔΩ

Εγκύκλιος  ΕΔΩ

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

 Ξεκινήσαμε το πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα με τη συμμετοχή όλων των τμημάτων του σχολείου γνωρίζοντας πώς το σχολείο είναι ένας από τους βασικούς χώρους κοινωνικοποίησης και διαμόρφωσης της προσωπικότητας του ατόμου. Έτσι μέσα από τις δράσεις μας οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων προβληματίζονται και διδάσκονται πολύπλευρα την έννοια της διαφορετικότητας μέσα από προβολή video, αφήγηση παραμυθιού και στοχαστική συζήτηση και βεβαίως μουσική και τραγούδι. 

Οι συνεργατικές μας δράσεις έχουν ως στόχο την καλλιέργεια του σεβασμού στη διαφορετικότητα, την ανάπτυξη της συλλογικότητας και κατ' επέκταση την ενδυνάμωση των μαθητών/τριών ανακαλύπτοντας στοιχεία τόσο της δικής τους προσωπικότητας όσο και των συμμαθητών/τριών τους και να αποκτήσουν θετική αυτοαξιολόγηση, συνείδηση του ρόλου τους στην ομάδα και το αίσθημα ασφάλειας, αντιμετωπίζοντας όλα τα παιδιά ως ίσα, ανεξάρτητα από το χρώμα, την κοινωνικοοικονομική τους κατάσταση ή τη μαθησιακή τους ικανότητα.

7 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ - ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ

 

                Εργαστήριο  7^ο                 

      Κατά το 7^ο εργαστήριο, το οποίο διεξήχθη στις 8/2/2022:

1)  Ύστερα από πρόσκλησή μας, μας επισκέφτηκαν δύο  κοινωνικοί λειτουργοί και ψυχολόγοι από το Blue Refugee Center, οι οποίοι πραγματοποίησαν αρκετά βιωματικά παιχνίδια μέσα από τα οποία πέρασαν μηνύματα για τον σωστό τρόπο διαχείρισης μιας οποιασδήποτε παρενόχλησης ή κακοποίησης και συζήτησαν με τους μαθητές για θέματα που τους απασχολούν. Οι μαθητές έθεσαν ερωτήματα, εξέφρασαν απορίες και ακολούθησε διάλογος.        

 

2)  Τα παιδιά είχαν ήδη συμπληρώσει, μια προηγούμενη μέρα, το Φύλλο Αυτοαξιολόγησης και μαζί με το Φύλλο Προόδου Μαθητή που τους παρέδωσα, τα τοποθέτησαν στον Ατομικό τους Φάκελο, όπως επίσης και τα post its  που είχανε κολλήσει στη ζωγραφία των προσδοκιών και προβληματισμών κατά το 2^ο εργαστήριο.

 

3)  Κάποιοι μαθητές έχουν ήδη τοιχοκολλήσει την αφίσα μας στο Πολιτιστικό Κέντρο της περιοχής και την έχουν κοινοποιήσει σε φίλους και συγγενείς τους. Επίσης μια αφίσα τοιχοκολλήθηκε και στην εξώπορτα τους σχολείου μας.

  

4)  Μετά το πέρας των δραστηριοτήτων και την αποχώρηση των ειδικών, ακολούθησε αναστοχασμός και συζήτηση για την πορεία του προγράμματος  καθώς και για το τι αποκόμισαν από αυτό. Κλείσαμε το εργαστήριο με μια λέξη από τον καθένα, με την οποία εξέφρασαν τα συναισθήματά τους για την εμπειρία που αποκόμισαν από αυτό. Όλες οι λέξεις ήταν θετικές και η λέξη που επαναλήφθηκε πολλές φορές ήταν η λέξη «χαρά»!   

Ε΄ ΤΑΞΗ - ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

 Τα παιδιά της Ε΄ τάξης στα πλαίσια της Θεματικής Ενότητας "Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ - Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη" πραγματοποιούν το πρόγραμμα "Εγώ και η κοινωνία". Στην ερώτηση "Τι θεωρώ σημαντικό για την κοινωνία" οι μαθητές/τριες έφτιαξαν το παρακάτω συννεφόλεξο: